REFLEXÃO SOBRE A LINGUAGEM MATEMÁTICA E A LINGUAGEM
MATERNA
Aprender
matemática na escola é deparar-se com um mundo de conceitos que envolvem
leitura e compreensão, tanto da linguagem materna e da linguagem matemática. E
como a resolução de problemas é um dos pontos críticos da matemática, ler e
compreender implica decodificar, atribuir e construir significado. Assim,
podemos dizer que ler e compreender um problema matemática significa saber
decodificá-lo linguisticamente, reconstruí-lo no seu significado.
Podemos
assim compreender que a aprendizagem da matemática é mediatizada pela
linguagem, um par complementar. Entendemos que a busca da compreensão precisa é
natural na matemática, mas não é assim no uso corrente da língua, pois a língua
materna se forma com a necessidade de expressão e comunicação de pensamento.
É indispensável ressaltar o quanto habilidades matemáticas são
importantes para o exercício da cidadania e o professor deve respeitar o modo
pelo qual as crianças realizam seus registros, permitindo que ela estabeleça
aquilo que ela sabe de forma espontânea e criativa.
Referências bibliográficas:
